Первый
раз в первый класс или проблемы адаптации к школе
Первые дни в школе очень трудны для
ребенка. Ему приходится привыкать к новому коллективу, к новым требованиям и
правилам. Поэтому поведение ребенка в эти дни может отличаться от
обычного. Родители замечают, что малыш становится плаксивым, раздражительным,
быстро устает, засыпает с трудом. В этот период очень важно обеспечить ребенку
спокойную ритмичную жизнь. Лихорадочные утренние сборы в школу можно
предупредить, если приучить ребенка собирать портфель и готовить себе одежду на
завтра с вечера. В этот период разумно ограничить просмотр телевизора и
компьютерные игры – все это создает дополнительную нагрузку на психику ребенка.
Не нужно отказываться от привычных для малыша ритуалов – чтения перед сном,
совместных игр, укладывания спать. Можно предложить ребенку игры и занятия, которые
способствуют снятию стресса: это игры с водой и песком, рисование под музыку,
лепка из пластилина и глины. Спортивные игры и прогулки на природе – также
хороший способ борьбы со стрессом.
Практически все родители хотят видеть
своего ребенка отличником, да и дети уверены, что они будут учиться на одни
пятерки. Однако на практике зачастую получается не совсем так. Не надо ругать
ребенка за неуспехи, а уж тем более навешивать на него ярлыки «неумеха»,
«грязнуля». Негативные оценки взрослых повышают тревожность малыша, вселяют в
него неуверенность в своих силах. Нужно поддержать малыша, вселить в него
уверенность, что у него все получится, пусть и не с первого раза. Не следует
забывать о том, что нужно хвалить или ругать не ребенка, а результат его деятельности.
Вместо «Ты молодец» лучше сказать «Как красиво ты нарисовал (написал)».
Один из вопросов, который часто задают
родители – надо ли делать с ребенком уроки. Приготовление уроков – новая для
ребенка деятельность, и задача родителей – научить ребенка тому, как это делать
правильно. Необходимо помочь ребенку подготовить рабочее место и необходимые
материалы – учебники, прописи, цветные карандаши, ручки. Затем вместе с
ребенком обсудить, в чем состоит домашнее задание и в каком порядке его нужно
выполнять. После того, как домашняя работа будет сделана, взрослый должен
проверить ее и помочь малышу собрать портфель на завтра. Через некоторое время
малыш будет справляться с домашним заданием самостоятельно. Нужно следить за
тем, чтобы выполнение домашнего задания не растягивалось на долгие часы.
Причиной тому может быть неумение ребенка структурировать свое время, а также
разнообразные отвлекающие факторы: включенный телевизор, веселые игры братьев и
сестер.
Необходимо беседовать с ребенком о
школе. Такие беседы могут касаться любых аспектов школьной жизни: какие были уроки, чему малыш научился,
с кем подружился, чем кормили на завтрак. Такие беседы создают у ребенка
уверенность в том, что родителям интересно все, что с ним происходит, а не
только его успехи в учебе, а кроме этого, они научат ребенка быть более
внимательным к событиям школьной жизни, более собранным и наблюдательным.
Если ребенок не ходил в детский сад, и у
него недостаточно опыта в общении со сверстниками, то в первое время в школе у
него могут возникнуть конфликты с одноклассниками. Нужно побеседовать с
ребенком о сложившейся ситуации, не занимаясь поиском правых и виноватых.
Хорошим способом научить ребенка общаться является проигрывание сценок-миниатюр
с использованием персонажей кукольного театра.
Как поступить, если ребенок испытывает
страх перед школой, злится на учителя или одноклассников? Прежде всего, нельзя
запрещать ребенку выражать свои чувства. Нужно разобраться вместе с ребенком,
что именно вызвало появление страха или злости, обсудить эту ситуацию. Можно
рассказать ребенку сказку, в которой герой успешно справляется с аналогичными
трудностями. Такая сказка научит малыша конструктивным способам решения
конфликтов, преодоления трудных жизненных ситуаций.
Излишнее беспокойство и тревоги
родителей передаются ребенку, сказываются на его поведении и на школьных
успехах. Поэтому в течение этого непростого адаптационного периода очень
важно поддерживать спокойную, дружескую атмосферу в семье. Постарайтесь
проводить больше времени с ребенком, выбирая занятия, интересные для всех
членов семьи: совместные прогулки, чтение вслух, настольные игры.
У каждого ребенка адаптационный период
протекает по-разному. Поэтому не стоит сравнивать своего малыша с его
одноклассниками, с детьми друзей и знакомых. Лучше обращать внимание на
успехи именно вашего ребенка, отмечать его достижения и чутко реагировать на
трудности. Ваше внимательное и уважительное отношение к ребенку поможет
ему успешно справиться с новой для него ролью – ролью школьника.
Источник: http://www.timeformyself.org/
.jpg)
